Предлагаемый сценарий уголовного процесса может быть использован при повторении темы «Уголовное право. Уголовный процесс» или при проведении внеклассного мероприятия. Сценарий составлен по мотивам рассказа В.Распутина «Живи и помни».

Цели урока: показать историческое значение «Слово о полку Игореве»; развивать умение учащихся работать с историческими источниками; выявить степень готовности осваивать историю на повышенном уровне.

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с ролью политики в жизни общества, сущностью политической власти, основными элементами политической системы общества.

Предлагаемая методическая разработка урока предназначена для учащихся 6–7-x классов. Одной из главных задач учителя является осознание школьниками своей социальной, гражданской и этнической идентичности как граждан своей страны, жителей своего края, представителей определенной этнонациональной и религиозной общности, хранителей традиций рода и семьи. Решению этой задачи и посвящен данный урок.

Урок обществознания может быть использован при изучении темы «Взаимосвязь общества и природы», описана методика урока на основе информационных и педагогических технологий, указаны виды деятельности педагога и учащихся.

На уроке формируются знания о таких основах нравственного поведения человека, как честность, правдивость, совесть, и прививаются соответствующие навыки поведения в обществе. Урок полностью соответствует требованиям ФГОС.

Урок знакомит ребят с глобальными проблемами человечества и учит получать новую информацию с ресурсами Интернета. Накапливается индивидуальный опыт творческой деятельности, формируются учебно-познавательные компетенции.

Урок представляет собой путешествие, групповую работу учащихся с использованием географических карт и различных источников. К уроку прилагается презентация.

Методическая разработка урока предназначена для учащихся девятых классов. Данный урок позволяет синтезировать знания, полученные на уроках географии, обществознания и информатики, а также выработать у школьников навыки экономически обоснованной деятельности в процессе выполнения практической работы. Полученные знания используются на уроках в старших классах профильной школы.

Творения природы, в частности озеро Байкал, гораздо совершеннее творений человека, но в результате неразумной деятельности человека природа гибнет, а это грозит гибелью самому человеку.