Данное занятие обогащает познавательную сферу детей через игровое взаимодействие, воспитывает интерес к речевым играм и коммуникативную компетентность. Также на занятии можно сформировать у детей понятия «комплимент», «Космос», «космическое пространство», «Солнечная система» и решить многие другие коррекционно-развивающие задачи.

Отсутствие поддержки ребенка в сочетании с жестоким обращением в семье быстро приводит детей к школьной неуспеваемости и к негативному восприятию школьного процесса и жизни вообще. Поэтому очень важно научить педагогов распознавать факты насилия в семье и знакомить с алгоритмами поведения при обнаружении таких симптомов.

Статья раскрывает работу по формированию у ребенка умения управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.

Данное занятие пригодится педагогам-психологам для выявления особенностей эмоционального развития детей, предупреждения психоэмоционального и мышечного напряжения, а также для коррекции фобических состояний у детей старшего дошкольного возраста.

Программа коррекционно-развивающих занятий строится на основании предварительной диагностики детей в зависимости от ее результатов. В любом случае в комплекс занятий необходимо включать упражнения на развитие коммуникативных качеств, групповой сплоченности и снятие психоэмоционального напряжения.

Чтобы ребенку было легко учиться, надо постараться создать ему благоприятную психологическую атмосферу. Нередко семейная ситуация не формирует положительный настрой у первоклашки. Родителям, для того чтобы помочь ребенку легко адаптироваться к новой для него школьной жизни, необходимо наладить взаимоотношения в семье. Выступление раскрывает основные принципы, без соблюдения которых все попытки наладить общение с ребенком оказываются безуспешными.

Программа носит развивающий характер, способствует формированию личности учащегося, живущего в эру информационных технологий. В качестве инструментов для профилактики и развития, наряду с психологическими приёмами и упражнениями, используются информационно-коммуникативные технологии. Каждое занятие построено с учетом особенностей концентрации внимания в данном возрасте и включает различные виды деятельности для поддержания интереса.

В рамках курса занятий ученики знакомятся с познавательными процессами. Знакомство с основами психологии индивидуальных различий служит, с одной стороны, профилактикой конфликтности, а с другой, увеличивает интерес к себе и окружающим людям.