Цель урока: проследить истоки формирования личности Петра Гринева, развивать навыки анализа текста, коммуникативные навыки, связную монологическую речь; помочь учащимся увидеть мир души героев Пушкина; найти нравственные ориентиры, нравственную точку опоры в борьбе со злом; воспитывать творческого читателя. Урок имеет огромное воспитательное значение, так как учащиеся обращаются к личному опыту, анализируя текст.

Данное внеклассное мероприятие может проводиться с целью воспитания живого интереса к литературному наследию, а также формирования лучших нравственных качеств на примере. На мероприятии активное участие принимают учащиеся (ведущие, исполнители), значительная роль учителя состояла в подготовке сценария, подборе стихотворений, песен, фотографий для презентаций. Целевая аудитория: 9–11-е классы.

Цель урока: дать понятие о числительном как о части речи, показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль числительных; формировать умения находить в тексте числительные, развивать умения обобщать изученный материал, делать самостоятельные выводы; на материале заданий создать условия для воспитания любви к родному языку и культуре.

Цель урока: выяснить условие написание изучаемых корней; научиться владеть способом выбора о-а в корнях –лаг- / -лож-, развивать навыки рассуждения; прививать культуру правильной речи; формировать навыки работы в парах, в группе.

Внеклассное мероприятие проводится в рамках недели книги для обучающихся 4–5-х классов. Форма проведения: игра-соревнование между 4-мя командами. Предусмотрена игра со зрителями. На данном мероприятии используется мультимедиа-презентация с минимум текста и богатым иллюстративным материалом. Она позволяет познакомить обучающихся с биографией Х.К.Андерсена. А раздаточный материал развивает у детей способности к самостоятельной и групповой творческой работе.

Цель урока: закрепить знания теоретических положений по изучаемому материалу, проверить знания и умения, необходимые для решения тестовых заданий при подготовке к ЕГЭ, развивать умения постановки знаков препинания СПП с несколькими придаточными, формировать положительную мотивацию к обучению.