Урок изучения нового материала "Адсорбция" в 7-м классе направлен на формирование у учащихся понятия адсорбции как одного из способов очистки и разделения смесей. Он расширяет представления учащихся о способах разделения смесей, практического применения адсорбции в жизни. Использование фотозагадок, экспериментального подтверждения явления адсорбции позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

Урок изучения нового материала направлен на формирование у учащихся понятия амфотерности, переходных элементах. Он расширяет представления учащихся о явлении «двойственности» не только в биологическом, но и в химическом мире. Использование лабораторных опытов позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

Урок направлен на изучение химических свойств карбоновых кислот на основе проведённых исследований. Он расширяет представления учащихся о свойствах органических кислот, их роли в жизни человека. Использование проблемных вопросов, мини-исследования и химических исследований позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

Внеклассное мероприятие направлено на расширение и углубление знаний о железе, его свойствах, происхождении и его соединениях, выявление и закрепление межпредметных связей по предметам (химии, биологии, географии, астрономии, литературы). Подобная форма работы с учащимися может использоваться при проведении занятий о любом химическом элементе.

Урок химии в 10-м классе «Белки как биополимеры. Химические функции белков» направлен на углубление знаний учащихся о важнейших органических веществах клетки – белках. Он расширяет представления учащихся о белках, их свойствах и роли в природе и жизни человека. Использование проблемных вопросов позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

Урок изучения нового материала направлен на формирование у учащихся понятия бинарных соединений на примере оксидов. Он расширяет представления учащихся о важнейших оксидах, их свойствах и роли в природе и жизни человека. Использование фотозагадок позволяет повысить познавательный интерес к предмету.

Внеклассное мероприятие направлено на расширение и углубление знаний учащихся об углероде и его соединениях. На протяжении занятия четко прослеживается связь естественных наук (химии и биологии) и искусства, что способствует развитию познавательного интереса учащихся к предметам естественного цикла.

Урок построен с использованием элементов технологий проблемного и личностно-ориентированного обучения. На основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе самостоятельного исследования в рамках химической лаборатории углубляются знания учащихся о свойствах кислот. В конце урока ученики получают необычное домашнее задание разного уровня сложности "Кем вы считаете себя в химии?": кандидатом наук, профессором или академиком.