Практика показывает, что использование групповых методов и приемов на уроке иностранного языка снимает нервное напряжение у школьников, даёт возможность менять формы деятельности, переключать внимание на узловые вопросы темы занятия. Таким образом, использование групповых приёмов и методов позволяет значительно увеличить время речевой практики на уроке для каждого ученика, добиться усвоения материала всеми участниками группы, решить разнообразные воспитательные и развивающие задачи.

Задачи урока: обобщить и систематизировать знания по теме «В моей комнате»; развивать навыки аудирования и чтения; совершенствовать навыки говорения и письма в рамках тематической ситуации; активизировать грамматические навыки (структуры there is/ there are); активизировать грамматические навыки употребления предлогов места.