В статье описываются разработка модели внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов в период внедрения современных образовательных технологий, используемых авторами в образовательном процессе с целью создания условий для повышения качества образования обучающихся.

Внедрение продуктивных технологий XXI века должно не только активизировать деятельность детей на уроке при помощи структур, но и научить их оценивать собственную учебную деятельность на уроке в целом, подводить итоги на основе соотнесения целей и результатов своей интеллектуальной работы на уроке: что поняли на уроке?, что научились делать?, в чем испытывали затруднения? и др.