В статьи подробно представлены этапы развития цифровой среды педагога от момента ее создания до диагностики профессиональных запросов и подходов к организации внутрифирменного профессионального роста педагогов. Также описан опыт организации эффективного персонального взаимодействия педагогов и учащихся в процессе реализации дистанционного обучения в период пандемии новой коронавирусной инфекции в 2020 году. Описанные в статье идеи и механизмы работы могут быть легко реализованы в практике любого образовательного учреждения при минимуме материальных затрат.

Урок-игра, урок-театрализация дает возможность детям «войти» в мир книги, стать непосредственными участниками, героями интересной сказочной повести. Данный урок можно проводить как во 2-м классе по программе «Школа-2100» после изучения раздела «Сказочные человечки», так и в 3-м классе после изучения раздела «Летние путешествия и приключения».