В условиях современной школы наставничество рассматривается как эффективный инструмент сопровождения профессионального развития педагогов, особенно молодых специалистов и педагогов, находящихся на этапе адаптации. Наставничество позволяет создать условия для передачи профессионального опыта, формирования педагогической культуры и повышения качества образовательного процесса. Настоящие методические рекомендации по внедрению (применению) системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях разработаны с целью оказания практической помощи в организации системы наставничества педагогов в образовательных организациях общего, среднего профессионального, дополнительного образования. Цель данных методических рекомендаций – создать условия для повышения квалификации и профессионального роста педагогических работников путём организации эффективного наставничества среди учителей.

Целью урока является создание условий для формирования познавательной активности учащихся. В ходе урока продолжается работа по формированию общеучебных умений и навыков обучающихся, по овладению методами научного исследования, по формированию коммуникативных умений, устойчивого интереса к изучению математики и физики через реализацию межпредметных связей. Обеспечивается личностно-ориентированный и гуманистический характер обучения. Урок сопровождается презентацией. Материал урока рекомендуется для учащихся 10-го класса (базовый уровень).

В разделе "Световые явления" в 8-м классе отсутствует тема, связанная со строением глаза, дефектами зрения, коррекцией дефектов. Эти вопросы включены в часть заданий ГИА. Их необходимо знать.