Работа по теме «Металлы I и II группы главной подгруппы» сформирована для 11-го класса с углубленным изучением химии, для отработки навыков решения 31-го задания ЕГЭ по химии в 2025 году. Данная работа может быть использована для работы на уроке и для подготовки к экзамену по химии на групповых занятиях. Работа содержит задания высокого уровня (задания требуют решения).

Представлено четыре варианта решения задач по уравнениям химических реакций для 8-го класса.

Самостоятельная работа по теме «Простые и сложные вещества. Массовая доля элемента в веществе» предназначена, для учащихся 8-го класса. Проверяет знания обучающихся по теме «Первоначальные химические понятия» и умение обучающихся работать с периодической системой химических элементов, производить расчёты по формуле: массовая доля элемента в веществе.

Самостоятельная работа по теме «Подгруппа кислорода» предназначена проверяет знания обучающихся по теме и умение обучающихся работать с периодической системой химических элементов. Данная работа может быть использована для работы на уроке и для подготовки к экзамену по химии. Работа содержит задания базового уровня (требуется выбрать вариант ответа) и высокого уровня (задания требуют решения).

При выполнении экзамена по химии в одиннадцатом классе как в тестовой части, так и в части, требующей решения, необходим материал, изучаемый в данной теме. Определение среды раствора, изменение окраски индикатора, составление уравнения реакции гидролиза и прогнозирование результатов реакций.

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

При изучении темы ребята видят взаимосвязь химических знаний и окружающего мира, что должно утвердить их в необходимости изучения химии. В ходе занятия осуществляется межпредметная связь с географией (полезные ископаемые), биологией (значение железа для живых организмов), физикой (строение атома и иона); используется региональный компонент, что позволяет больше узнать о родном крае.