Актуальность работы определяется тем, что Президент России В.В.Путин внес в Государственную думу законопроект, касающийся организации воспитательной системы в сфере образования. Во все времена подвиги русских воинов почитались, прославлялись и возвеличивались народом. История войн, которые пришлось вести народам нашей страны в защиту своего Отечества – это, по существу, история воинской доблести, история солдатской славы.

Символы нашего государства являются воплощением истории России, отражением настоящего, выражением патриотизма её граждан. Зачем государству нужны свои символы? Что такое гимн? Какие гимны были в истории нашего государства? Кто авторы последнего гимна России? На эти и другие вопросы можно найти ответы в нашем уроке.

Урок является примером интеграции духовно-нравственного содержания в различные предметы: истории Отечества, мировой художественной культуры, изобразительного искусства, литературы, православной культуры, информатики. В процессе занятия используются следующие методические приемы: беседа, элементы лекции и диалога, самостоятельная работа обучающихся, визуальные средства обучения (видео, демонстрация компьютерных презентаций, наглядные пособия).

На основе событий и документов автор знакомит учащихся с антигитлеровской коалицией. Развивает аналитические способности учащихся через работу с историческим документом, таблицей. Воспитывает патриотизм и гордость за подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны.

В работе предложены некоторые рекомендации для учителя, которому небезразличны успехи своих учеников. Сегодня, развивать творческую инициативу ученика, воспитывать в нем уверенность в себе, потребность осознавать, что в основе успешной будущей профессиональной деятельности – творческое начало – одна из важнейших задач деятельности учителя. Автор делится своим опытом по применению различных методов, форм и способов с тем, чтобы создать у ученика ситуацию успеха.