Представлена разработка создания многовариантного теста в google формах.

В статье представлена разработка урока информатики в 8-м классе по теме «Программирование линейных алгоритмов, исследование функции random(x)» по УМК Л.Л.Босовой, А.Ю.Босовой для 8-го класса (ФГОС).

В статье представлен опыт работы в преподавании основ программирования, используя игровые технологии.

Представлена разработка урока по информатике для учащихся 5-го класса по учебнику Л.Л.Босовой.

Представлено внеклассное занятие по информатике для учащихся 5-го класса, нацеленное на то, чтобы расширить представление учащихся о задачах, связанных с обработкой графической информации, актуализировать знания о графическом редакторе и навыки работы в нем.

Задачи урока: расширить представление учащихся о задачах, связанных с обработкой информации; дать представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одном из способов обработки информации, ведущих к получению нового содержания, новой информации.

Внеклассное занятие по информатике посвящено юбилею города. Учащиеся знакомятся с историческими событиями города, учатся работать в программе MS Publisher. Результатом работы становится групповой проект – календарь на новый год, на каждой странице которого расположены даты по месяцам и фотографии городских исторических мест.

В статье рассказывается, как быстро скомпоновать фотографии и записать их на диск в красивом и удобном формате, воспользовавшись бесплатной программой EasyAlbum v2.0. Созданный цифровой фотоальбом может стать хорошим электронным подарком для выпускников и друзей на память.

Предлагаемый классный час расширяет круг знаний учащихся, неся просветительную функцию. Игра была проведена в 6-м классе среди учащихся и их родителей по принципу известной телевизионной игры. Первая тройка игроков состояла из учащихся, вторая – из родителей, третья тройка – родители и дети.

Создание учащимися компьютерных презентаций для различных уроков повышает интерес не только к уроку информатики, но и к другим предметам. С азартом ученики взялись за выполнение групповых проектов. При создании и редактировании презентаций шло активное обсуждение в микрогруппах вопросов, касающихся выбора дизайна, формата, содержания текста, размещенного в кадре, а также средств реализации предложенных идей. Защита этих проектов проходила в форме деловой игры.