Традиционные подходы к организации праздников в дошкольных учреждениях имеют недостаток: низкий уровень эмоциональной вовлечённости дошкольников, ведущий к быстрому забыванию выученного тематического материала. Мы видим проблему в том, что традиционные подходы не позволяют ребятам становиться исследователями. Вместо формирования творческой инициативы у детей, традиционный подход предлагает им пассивное воспроизведение заученного материала. Чтобы изменить ситуацию, требуется превратить подготовку к празднику в проект, где каждый ребёнок мог бы увлечься и привнести что-то своё, не боясь проявиться.