Задачи занятия: расширить знания детей о ценностных свойствах воды как источнике жизни, о её полезных качествах и свойствах; способствовать накоплению у детей конкретных представлений о многообразии воды в природе и о использовании её человеком; приобщать детей к ценностям здорового образа жизни (соблюдение правил личной гигиены и процедур закаливания); воспитывать бережное отношение к воде, формируя тем самым основы экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Создавая развивающую предметно-пространственную среду в дошкольных образовательных организациях, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольной организации, а также психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

В рамках образовательного пространства электронный путеводитель становится одним из интереснейших и связующих методов организации познавательной деятельности дошкольников по ознакомлению их с достопримечательностями стран мира.

Использование методических приёмов, включение, как прямых, так и опосредованных методов, сочетание практической и игровой деятельности, решение проблемно-игровых и поисковых ситуаций способствуют не только овладению математическими знаниями, но и общему интеллектуальному развитию дошкольников.

Интеграция образовательных областей обеспечивает дошкольнику целостное восприятие окружающего мира. Интеграция образовательных областей позволяет творчески подходить к подготовке занятий, на коротком промежутке времени решать большее количество задач. Самое главное позволяет заинтересовать детей.