В последние десятилетия интерес педагогов, психологов, социальных педагогов к изучению адаптации и социализации усилился в связи с резкими изменениями в жизни общества, непредсказуемостью его. В образовательных организациях стало расти количество не социализованных детей, отличающихся эмоциональной неустойчивостью, повышенным беспокойством, неуверенностью в себе. Часто дети с различными успехами адаптируются к системе социальных условий, плохо приспосабливаются к требованиям, новым отношениям, культурным нормам, социальным нормам.