Моя работа строится на новой методике освоения знаний по ФГОСам. Постановка проблемы и создание проблемной ситуации на уроке позволяют детям самостоятельно определить тему урока. Введение нового знания происходит через создание плана работы и выведение алгоритма нахождения площади прямоугольного треугольника. Поиск решения проблемы происходит самостоятельно. Такая работа позволяет добиваться прочного усвоения нового материала.