В процессе обучения школьников умению строить текст-рассуждение возникают практические трудности. Как показывает опыт, для их преодоления при подготовке и анализе сочинений и изложений целесообразно использовать графические схемы, на которых наглядно воспроизводятся основные компоненты рассуждения и смысловые связи между ними.