Некоторые учёные сравнивают педагога с актером. Практические предпосылки обосновывают социальный запрос на творческого учителя. Возможны такие ситуации, в которых учителю необходимо быстро соорентироваться, проявляя гибкость, и принять решение в сложившейся нестандартной ситуации. А.С.Макаренко призывает в такой момент воспользоваться «немедленным анализом и немедленным действием», что и становится призывом применения педагогической импровизации.

Инновационные уроки способствуют повышению интереса школьников к школьному предмету. Учитель способен разносторонне развивать обучающихся. Внедрение в процесс обучения инновационных уроков способствует развитию творческих способностей учеников. Инновационные уроки позволяют обучающимся детям применять имеющиеся знания и навыки на практике, в новой ситуации. Инновационные формы проведения урока – это интересно.