На тему отводится два часа. На первом уроке учащиеся знакомятся с писателем Николаем Сладковым и его рассказом «Почему ноябрь пегий». Дети определяют с помощью учителя основную мысль прочитанного по вопросам, выделяют важные по смыслу слова. Учатся выбирать из текста слова и предложения, характеризующие события, действующие лица, явления природы.

В статье перечисляются различные методические приемы развития литературно-творческой деятельности слабослышащих детей младшего возраста на уроках и внеклассных занятиях по литературному чтению. Следует отметить, что в литературном творчестве проявляются и развиваются читательские способности слабослышащих младших школьников, воспитывается вера в свои силы.