В работе представлен способ обучения решению физических задач, основанный на использовании физических закономерностей. Анализ применения данного способа показал его эффективность в процессе наблюдения, что подтверждается результатами обучаемых как при текущем внутреннем контроле, так и при внешнем контроле (результаты ЕГЭ). Представлены возможные примеры типов задач для случая введения закономерностей формулировкой физического закона. Даны рекомендации по организации уроков.

Работа представляет собой пример проведения урока по решению графических задач по теме "Работа в термодинамике". Данный метод позволяет учащемуся осуществить выбор индивидуального образовательного маршрута как при получении навыков по решению задач на уроке, так и в выборе домашнего задания. В качестве приложения приводится подборка заданий для использования при проведении урока.