На уроке учащиеся знакомятся с новой буквой, не имеющей звука. Формируются умения проводить звуко-буквенный анализ слова, умения работать с текстом, выделять единицы текста. Воспитываются нравственные качества учащихся, расширяется словарный запас и развивается речь.