На уроке закрепляется информации об именах собственных, навыка их написания. Учащиеся знакомятся с новой интересной информацией — со словами, которые могут в одном предложении быть именами собственными, а в другом — не быть (воздушный шарик, пес Шарик). Учащиеся сравнивают, анализируют, сами делают выводы, работают с интерактивной доской.