Урок развивает продуктивные речевые навыки и занимает промежуточное место в изучении темы, связывая этапы формирования (рецептивный) и активизации (репродуктивный) речевых навыков, отрабатываются все виды речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, диалогическая и монологическая речь. На занятии реализуются следующие принципы системно-деятельностного подхода: непрерывности, психологической комфортности, деятельности, принципы творчества и доступности обучения.