Учебный материал разбит на логические элементы, на основе которых написаны комплексы развивающих заданий. Смысл их заключается в том, чтобы сразу после их предъявления, у детей возникла эмоциональная реакция, вызывающая потребность в их выполнении. Тем самым предопределяется успех выполнения «заложенных» в задания интеллектуальных действий, осуществляется интеллектуальная самоактуализация, достигается понимание учебного материала младшими школьниками.