Статья посвящена развитию ритмичности. Представление о дифферритмии необходимо каждому педагогу, который сталкивается с необходимостью формирования этого компонента гармоничного движения. Дается характеристика различных ритмических групп в рамках дошкольного возраста. Приводится список рекомендуемых музыкальных произведений.

Знакомство детей с народным искусством – необходимый элемент патриотического воспитания дошкольников. Увеличение количества детей с нарушениями речи, затрудняет подбор фольклорного материала, использование же педагогами фольклора без учёта речевых возможностей детей тормозит становление речевой функции воспитанников. Танец не только позволяет обойти «острые углы» речевого нарушения, но и во многом способствует его коррекции.