В ходе урока учащиеся подбирают синонимы к данному слову, строят синонимический ряд, используют в работе словарь синонимов, употребляют синонимы в речи. Умеют выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово в данной речевой ситуации, используют синонимы в речи.

Изучение риторических законов в 5-м классе логичнее всего начать с общих мест, являющихся кирпичиками для выстраивания речи. Учителю не надо создавать ничего нового, наша задача – помочь детям обогатиться драгоценным материалом и, конечно же, научить пользоваться. Где брать материал для иллюстрации теоретических сведений? Как выстраивать уроки по топике? Предлагаю вашему вниманию некоторые наработки из личного преподавательского опыта.