Цель занятия: различение звуков [с]–[ш] в словах, фразах, текстах.

Представлена организация логопедического кабинета.

Речевое развитие детей – один из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Изучение уровня овладения языком позволяет получить данные не только о речевых способностях детей, но и их целостном психическом развитии. Для того чтобы понять сущность речевой готовности к школьному обучению, мы должны четко представлять, что же входит в содержание способностей устной речи и какие компоненты самые важные для изучения речи.

Урок формирует у детей представление о различных средствах и способах познания окружающего мира. Учитель помогает ученикам понять, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.