Максимального эффекта при изучении математики можно добиться, используя дидактические игры, занимательные упражнения, задачи, развлечения. При этом роль не сложного, и в то же время занимательного математического материала определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности.