В основе урока лежит проблемное обучение. Научить учащихся различать обстоятельства времени, места и образа действия. Подвести к пониманию того, что признаки необходимы, чтобы из хаоса сделать порядок. Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной деятельности.