Урок совершенствует навыки фонематического анализа и синтеза, устраняет нарушения фонематического слуха и восприятия, развивает логическое мышление.

Одной из основных целей логопедической работы с детьми с ОНР является формирование полноценной речевой деятельности. Работа направлена на восполнение пробелов в формировании лексико-грамматических средств языка и связной речи. Нормализация звуковой стороны речи создает условия для дальнейшего ее совершенствования. Формирование морфологических обобщений составляет важнейший элемент этого процесса.

В статье рассказывается о приемах и методах по предупреждению и коррекции нарушений письменной речи учащихся с дизорфографией.