В статье раскрываются выявленные нами в ходе исследований, проведенных на базе ГБОУ СОШ № 342 Невского района Санкт-Петербурга и ГКС(К)ОУ специальной (коррекционной) школы-интерната для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Красные Зори», педагогические возможности системы методов активного обучения, обеспечивающие полноценное участие школьника в процессе успешного учения и предложен фрагмент тематического целевого планирования использования системы методов активного обучения.

Цель занятия: развитие экологического интеллекта, нравственное воспитание учащихся, убеждение в значимости защиты и охраны окружающей природной среды, в частности леса.

В статье предложен проект урока-исследования в курсе ОБЖ для 5-го класса, главной целью которого является активизация познавательной деятельности учащихся. Вовлечение учащихся в активную учебную деятельность достигается посредством использования заданий с элементами исследования и обращения к личному опыту учащихся. Урок составлен с использованием методики «Валеологический светофор».