В статье предложен конспект интегрированного урока, направленного на повторение, обобщение и систематизация знаний о производной; закрепление навыков нахождения производных; определение физического смысла производной. Рассматривается использование механического смысла производной для решения физических задач. Устанавливается связь физических величин с понятием производной.

Представлен опыт организации сетевого взаимодействия школ одного округа. Оно представлено в форме пространства, в котором проводятся соревнования для школьников массовых школ, объединившихся в проекте. Особенность такого соревнования – дать возможность учащимся обычных общеобразовательных школ принять участие в соревнованиях, чтобы познакомить участников с новыми знаниями, нестандартными способами рассуждений, интересными фактами.