В ходе урока определяются основные черты правильной речи; развивается устная речь учащихся, развивается познавательная активность, логическое мышление, творческие способности. Для достижения максимального результата используются методы: беседа, рассказ. Ребята складывают пословицы, составляют рассказ по опоре и ключевым словам, выразительно читают стихи местных поэтов.

В ходе урока повторяются основные сведения о сложноподчиненном предложении; развивается умение находить придаточную часть времени и отличать придаточные времени от других видов придаточных, присоединяемых омонимичными средствами связи. Развиваются языковые, речевые и орфографические умения.