Программа представляет собой набор заданий и методик для определения дифференциального уровня готовности ребенка к школе. Обследование ребенка проводится индивидуально. Результаты диагностики могут использоваться для выбора программ обучения ребенка по уровню сложности.

В статье приведена методика для диагностики уровня произвольной регуляции учебной деятельности младших школьников. Это модифицированная и адаптированная к школьному возрасту, экспериментальная методика Ульенковой У.В. Методика позволяет быстро и качественно обследовать детей 6–8 лет по одному из базисных факторов психического развития.