Статья посвящена организации и проведению лингвистического исследования учащимися под грамотным руководством учителя. Представлена сжато информация для учителя – будущего руководителя исследовательского проекта. Работа над исследованием разбита на этапы, которые сопровождаются ключевыми терминами, доступными пояснениями, примерами из личной исследовательской работы учащихся автора статьи.