Иногда игры на уроках ОБЖ отсутствуют. Это происходит отчасти потому, что нет доступных методических разработок, хотя включение игровых элементов в урок и наблюдается: к примеру, инсценирование, составление сценариев, устное словесное рисование, КВНы, викторины и др. Как сделать так, чтобы учащиеся не только не потеряли интереса к предмету, но и сами бы стремились к получению новых знаний и умений? Выход в игровых формах.

Открытый урок по ОБЖ в 9-м классе с применением технологии проблемного обучения (обучающиеся сталкиваются с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях); технологии критического мышления (обучение самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию); групповых технологий (значительное увеличение активности учебного процесса в результате кооперации и конкуренции при работе в малых группах).