Сопоставляются «конфликтные» слова: глаголы и имена существительные по теме. Проблемный вопрос решается на основе рассуждения персонажа учебника Антона и анализа особенностей, которыми различаются части речи. На этом этапе используется прием реципации, благодаря которому включаются новые знания в систему имеющихся. На этапе применения новых знаний, в ходе учебного диалога, происходит составление памятки по определению частей речи и закрепляются главные различия в изменении частей речи.