В основе процесса воспитания экологической культуры лежит живое общение детей с природой, умение не созерцать, а наблюдать. Это требует от учителя знаний биологии растений и животных, умений показать особенности произрастания растений, жизнедеятельности животных, навыков организации экскурсий и наблюдений за живыми объектами. Можно сказать, что необходима система изучения природы для различных возрастных категорий учащихся.