Главное на уроке – повторение и систематизация изученного в разделе, поиск, открытие, творчество ребят. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использован метод «проблемной ситуации», который используется на разных этапах урока. С помощью наблюдения над заданиями, словами, предложениями ребята самостоятельно формулируют тему урока, объясняют все правила, изученные в разделе, подбирают ответы на задачи, во время дискуссии приходят к общему выводу о морфологических признаках.