На уроке литературного чтения учащиеся знакомятся с произведением В.Ю Драгунского «Что любит Мишка», развивая навыки оптимального чтения, умения пересказывать текст. Используется самарский вариант обучения пересказу. Суть этого метода такова, что сначала прослушивается образцовый пересказ текста отличником, затем – жужжащий пересказ в парах и потом пересказывает текст слабый ученик. Стирается грань между сильным и слабым учениками. При работе в паре дети учатся помогать друг другу.