Дистанционное обучение позволяет обеспечить равные права и возможности в получении образования для детей с особыми образовательными потребностям, учитывая их индивидуальные особенности, осуществляя их социализацию. Личностно-ориентированный подход дает возможность делать обучение интерактивным посредством регулярного взаимодействия учителя и учащегося между собой; использовать совместные виды деятельности учащихся в группах в форуме, чате, видеоконференции; совмещать различные формы контроля.

Формирование комплекса ключевых компетенций учащихся осуществляется на основе компетентностно-деятельностного подхода к обучению иностранному языку. Основными психолого-педагогическими и методическими требованиями к современному уроку иностранного языка служат коммуникативность, индивидуализация процесса обучения, речевая направленность заданий, ситуативность обучения, новизна. Учитывая все эти факторы, учитель моделирует различные ситуации.