Автор раскрывает особенности новой формы физкультурно-массовой работы в школе – совместные физкультурные занятия детей с умеренной и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности и их родителей. Предлагаются различные вид упражнений. Даны подробные рекомендации по применению каждого комплекса: коррекционные и общеразвивающие; ритмические (под музыку); с элементами акробатики, на простейших снарядах, успокаивающие.

Представлен опыт работы руководителя творческой лаборатории базового учреждения федеральной стажировочной площадки по направлению «Совместное обучение детей с разной степенью психического недоразвития на основе внутриклассной дифференциации учебного процесса».