Модульная технология в организации урока способствует формированию навыков самообразования, навыков планирования работы и прогноза ее результатов; способствует реальной индивидуализации обучения, отработке практических навыков.

Обучающие задачи на уроках географии формирует у учащихся стремление к овладению новыми технологиями. Появляется личная заинтересованность к предмету, а следовательно, развивается индивидуальность. Формируется компетентностный подход к обучению. Это приоритетная ориентация на цели – векторы образования: самоопределение, самоактуализация, социализация и развитие индивидуальности.