В рамках данной статьи хотелось бы остановиться на формах работы именно с детьми, проявившими высокую мотивацию к достижениям в тех или иных областях, способности в изучении и исследовании наук и демонстрирующие высокий уровень освоения специальных навыков. Задача педагога состоит в том, чтобы создать особые условия для удовлетворения образовательных потребностей данной категории детей.

В работе рассматриваются различные виды игровых технологий в для формирования и развития функциональной грамотности. Кроме того, в статье приведены виды игр, используемые в практике преподавания иностранного языка.

Цель урока: научить детей, говорить о своей семье.

В рамках статьи предлагаются разноуровневые упражнения для закрепления фразовых глаголов give и go. Предлагаемая система упражнений может быть использована для учащихся 7-го класса, обучающихся по УМК «Английский в фокусе» (Spotlight).

Цели урока: совершенствовать фонетические, лексико-грамматические навыки, развивать навыки устной речи, навыки чтения;  выделять в тексте необходимую информацию, отвечать на вопросы учителя, соотносить новые выражения с их значением; воспроизвести предложенный диалог.

Методическая разработка «Технологическая карта урока английского языка по теме «Мой Дом» составлена в соответствии с требованиями ФГОС к современному уроку иностранного языка. Урок разработан для учащихся 2-го класса, обучающихся по УМК «Английский в фокусе» (Spotlight).

В статье рассматривается понятие «Сетевой проект», описываются этапы сетевого проекта, возможности проектной деятельности как для учителя, так и для учащихся. Представлен сценарий сетевого проекта «Города Великобритании. Интересные маршруты», который проводился в 5–6-х классах. Ключевые слова: сетевая проектная деятельность, сетевой проект, этапы сетевого проекта.