В своей работе, для формирования творческого воображения у детей, основываюсь на системе поэтапного обучения по методике Е.Е.Сапоговой «Азбука воображения» В процессе наших игр, активизируется мыслительная деятельность и стимулируется речь, что так же важно для детей с ОНР. Упражнения с воображением необходимы для развития творческих способностей ребенка. Именно в дошкольном возрасте воображение является одним из важнейших этапов в усвоении общественного опыта, а не только знания о нем. Воображение дает ребенку возможность осваивать окружающий мир в игре.

Существует множество средств экологического воспитания. Однако, исходя из того, что ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, она является самым эффективным средством всестороннего развития. Кроме этого, игра – это эмоциональная деятельность: играющий ребенок находится в хорошем настроении, он активен и общителен. Дидактические игры помогают вызвать у детей интерес к занятию, сформировать такие качества, как внимание, наблюдательность, сообразительность. Так же, в процессе игры, активизируется мыслительная деятельность и стимулируется речь, что очень важно для детей с ОНР. Во время игры, ребенок легче и быстрее воспринимает, и запоминает любую информацию.