С помощью специально организованной деятельности, основанной на интерактивном взаимодействии дошкольников, педагогу удалось значительно улучшить микроклимат детского коллектива. В статье представлены виды такой деятельности, ее структура, отличительные особенности, алгоритм проведения, перспективный план работы.