Цель статьи: рассказать, каким образом современная информационно-образовательная среда может применяться в процессе образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование современной ИОС в процессе образования детей с ОВЗ является перспективным направлением развития образования, методов и средств эффективной организации процесса обучения, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ.

Индивидуальное занятие проводится с целью закрепления пройденного материала с использованием творчески-проблемных и поисковых методов. В течение всего урока ребенок выполнял задания практической направленности. Учитель систематически применял методы стимулирования учащегося: создавалась ситуация успеха, предлагались познавательные задания, на каждом этапе присутствовало поощрение. Уделялось должное внимание самостоятельной работе учащегося. На каждом этапе урока подводились итоги.

Цели деловой игры: повторить и обобщить знаний по теме; развивать навыки самостоятельной работы с источником информации, инструментами и технологиями; развивать навыки коммуникативности в информационном обмене, в ролевом взаимодействии.

Учебно-игровой урок "Математическое ралли". Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Отношения, пропорции, пропорциональные зависимости».