Современные требования развития педагогической теории и практики обращают наше внимание на развитие лучших качеств личности ребенка, формирование разносторонней и полноценной личности. Реализация этой задачи требует новый подход к обучению и воспитанию детей. Обучение должно быть развивающим, обогащать ребёнка знаниями и способами умственной деятельности, формировать познавательные интересы. Процесс познания у младших школьников в основном еще не сформирован, поэтому необходимо развивать познавательный интерес и активность младшего школьника в различных видах его деятельности.