Наши родители хоть и продвинуты, начитаны и подкованы в вопросах современной педагогики, часто забывают о самом главном. Да, ребенок – это Tabula rasa, глина, характер которого, формируют не только родители в процессе воспитания, но и все окружение на протяжении всего взросления и становления личности. Но мы часто забываем, что индивидуальное мышление как высшая психическая функция формируется в процессе социализации, а не в лабораторно-тепличных условиях. И даже при хорошем течении социализации, как процесса, возникает ряд типичных, на мой взгляд проблем.

Данная статья рассматривает вопрос использования элементов логоритмики педагогами различной специальности. Использование логопедической ритмики имеет неоценимое значение для развития малышей, делает образовательно-воспитательный процесс интересным, разнообразным и привлекательным.