|
Елена Владимировна Замахова
|
Темы Открытых уроков автора
-
Город местоимений. Урок по русскому языку в 6-м классе 2021
Цели урока: повторение и закрепление изученного материала по темам “Местоимение как часть речи”; “Употребление местоимений в речи”; “Разряды местоимений” (кроме притяжательных, указательных, определительных); “Правописание местоимений”; развитие умений работы в парах и группах; знакомство с творчеством алатырской поэтессы И.М.Львовой; воспитание чувства любви к родному городу.
-
Классный час "Будьте благодарны, милосердны и добры" 2020
Мероприятие для учеников 7–8-х классов посвящено развитию представлений о доброте, милосердии и может быть приурочено, например, ко Дню пожилого человека. Цели: закрепление представлений о добром и милосердном; развитие представлений о благожелательном отношении к окружающим (в том числе к пожилым людям); развитие чувства ответственности; раскрытие творческого потенциала учеников.
-
Великий дар человека – чуткое сердце. Урок по повести В.Г. Короленко "В дурном обществе". 5-й класс 2019
Цели урока: совершенствование нравственных качеств учеников; развитие навыков командной работы; развитие умений анализировать художественный текст, делать выводы; воспитание доброго и гуманного отношения к окружающим.
-
"За добро плати добром". Урок по рассказу К.Г.Паустовского "Телеграмма" 2017
Данный урок – урок анализа, систематизации и обобщения материала. В качестве предварительной работы необходимо разделить обучающихся на три группы. Цели урока: совершенствование духовно-нравственных качеств ученика, воспитание доброго и гуманного отношения к окружающим; развитие умений анализировать текст, выделять ключевую проблему, делать выводы; развитие умений вести диалог, работать в группах, доказывать собственную точку зрения.
-
Интегрированный урок (литература + искусство) на тему "Художники-иллюстраторы русских сказок" 2017
Как привлечь внимание ученика к урокам литературы? Как научить видеть и чувствовать прекрасное, ценить красоту слова и легкость мысли? Для меня, как для молодого педагога, эти вопросы являются первостепенными.