Наталья Васильевна Тарасова

Темы Открытых уроков автора

• Инновационные технологии в учебно-воспитательном процесе как фактор сохранения здоровья учащихся 2012

  Основные направления моей работы в воспитании здорового поколения – создание культуротворческой среды, информационное просвещение, профилактика здоровья, сотрудничество с родителями. Создание культуротворческой среды – формирование развивающего пространства для развития у ребенка способностей, интересов, личностно-ориентированного общения.

• Классный час "Береги здоровье смолоду!" 2010

  Основной целью занятия является приобщение учащихся к здоровому образу жизни; расширение и систематизация знаний о здоровом образе жизни; создание условий для формирования у учащихся осознанной потребности в сохранении и укреплении здоровья; развитие творческих, коммуникативных способностей ребят.

• Заболевания органов дыхания, их предупреждение 2009

  Урок знакомит с формами профилактики легочных заболеваний, разъясняет негативное влияние вредных привычек, учит бережному отношению к здоровью.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Исследование качества и состава питьевой воды в поселке Ягельный

  Очень важно, какую воду мы используем в повседневной жизни: употребляем в пищу, стираем, моем посуду и т.д. Ведь качество и состав воды влияет на все физиологические процессы в нашем организме и сказывается на его здоровье. Проведен химический анализ воды, используемой в поселке. Показано, что в исходной воде Ягельного ЛПУ наблюдается отклонение от норм по железу, марганцу, кремнию, а также недостаточно фтора. Однако перед тем как поступить к потребителю, вода проходит тщательную очистку фильтрами, а затем и бактерицидными лампами. Поэтому наша вода очень чистая, в ней не наблюдается отклонений от норм и показателей. Наша вода мягкая, чистая, прозрачная, не имеет запаха и привкуса. Пока вода доходит до потребителя, она проходит дополнительную очистку (в трубах происходит оседание), поэтому воду поселка можно безопасно использовать для пищевых нужд.

• Влияние эфирных масел некоторых растений на здоровье школьников

  Возможности «зеленых целителей» безграничны. Помимо прекрасных запахов, эфирные масла обладают ещё и лечебными свойствами. Современный школьник большую часть своего времени находится в стенах школы, в замкнутом пространстве. Наше здоровье напрямую зависит от окружающей среды, поэтому проблема улучшения среды помещений является весьма актуальной. В работе мы пытаемся разобраться, как влияют на самочувствие и здоровье человека запахи некоторых растений.

• Исследование восстановления почвенного покрова и растительности на горельнике около посёлка Ягельный

  В проекте автор проводит исследование почвы и процессов восстановления на гарях после пожара; выявляет этапы развития, условия и состояние растительности за 7 лет; выясняет, как происходит зарастание горельника травянистой и древесной растительностью.

• Изучение особенностей развития и роста африканских улиток ахатин при содержании их в домашних условиях

  При выполнении проекта автор поставила цель: узнать об особенностях роста и развития ахатин при содержании их в домашних условиях. В соответствии с целью исследования были выдвинуты ряд задач: изучить биологию данного вида моллюска из разных источников, выяснить особенности роста и развития ахатин в период их содержания в неволе, определить влияние разных условий на процессы жизнедеятельности моллюсков, сделать определенные выводы по исследованию.

• Наблюдение за размножением и развитием голубей в домашнем вольере

  В проекте автор поставил цель: изучить условия жизни и повадки домашних голубей, живущих в условиях Севера. Для достижения этой цели были выдвинуты ряд задач: узнать об истории возникновения голубеводства, выявить особенности поведения и образа жизни своих голубей, изучить процесс размножения разных пород в домашних условиях, найти дополнительную информацию о жизнедеятельности голубей и влиянии этих птиц на человека.